AUTISMO Y ASPERGER

AUTISMO Y ASPERGER

¿QUÉ ES AUTISMO?

Para considerar a una persona con autismo debe presentar conductas en los siguientes cinco grupos de peculiaridades:

 EN LA SOCIALIZACIÓN

La persona se mantiene aislada; observa lo que hacen los demás sin interactuar con ellos; realiza solamente actividades motoras estando con otros niños; pareciera que no le interesa relacionarse con los demás; prefiere estar solo.

EN LA COMUNICACIÓN

La persona nunca ha hablado o habló y dejó de hacerlo entre el año y medio y dos años de edad; toma la mano del adulto y lo lleva a lo que él quiere, sin mirarle ni hablarle; repite lo que escucha; se le dificulta hablar en primer persona; es incapaz de modular su tono de voz. El lenguaje es un medio de comunicación mas no de interacción.

EN EL USO DE OBJETOS

No juega con los juguetes como lo haría  un niño de su edad. Le llaman la atención partes de los juguetes (las ruedas de los carros). Le gustan los juguetes que hacen ruido o tienen colores llamativos. Construye torres, las tira y las vuelve a levantar.

EN EL PROCESO DE PENSAMIENTO

No realiza juegos simbólicos. No hay juego como sí, ni juego de roles.

EN LA INTEGRACIÓN SENSORIAL

Le molestan los ruidos llegándose a tapar los oídos. No tolera el contacto de ciertas texturas (etiquetas de playeras, zapatos). No come todo o es muy repetitivo en su alimentación. Corre de un lado a otro, sube y baja escaleras. Mueve las manos como aleteando. Resiste el dolor más que otros niños. No duerme, duerme poco o se le dificulta conciliar el sueño.

¿QUÉ ES ASPERGER?

Para considerar a una persona con Síndrome de Asperger debe presentar conductas en los siguientes cinco grupos de peculiaridades:

 EN LA SOCIALIZACIÓN

La persona se mantiene aislada; observa lo que hacen los demás sin interactuar con ellos o realizar solo actividades motoras con otros niños. Busca relacionarse con los demás, sin embargo, no sabe cómo hacerlo.

EN LA COMUNICACIÓN

Presenta un retraso en la adquisición del lenguaje (inició a los 3 años de edad aproximadamente). Toma la mano del adulto y lo lleva a lo que él quiere, sin mirarle ni hablarle, sin embargo, llega a señalar. Repite lo que escucha, sobre todo los diálogos de películas que son de su interés. Se le dificulta hablar en primera persona. Utiliza frases que escucha en la televisión y las aplica en contexto. Usa  palabras muy formales para su edad. Es capaz de ocupar el lenguaje como medio de comunicación e interacción.

EN EL USO DE OBJETOS

Le llaman la atención partes de los juguetes (las ruedas de los carros). Hace hileras con los objetos. Puede utilizar los juguetes adecuadamente.

EN EL PROCESO DE PENSAMIENTO

Se le dificulta entender las bromas y los dobles sentidos. Su comprensión del lenguaje se da de manera literal. Le llaman la atención temas específicos como los trenes, los dinosaurios, las banderas, etc.

EN LA INTEGRACIÓN SENSORIAL

Le molestan los ruidos llegándose a tapar los oídos. No tolera el contacto de ciertas texturas (etiquetas de playeras, zapatos) No come todo o es muy repetitivo en su alimentación. Corre de un lado a otro, sube y baja escaleras. Mueve las manos como aleteando. Resiste el dolor más que otros niños. No duerme, duerme poco o se le dificulta conciliar el sueño.

¿QUÉ ES ASPERGER?

Se cuenta con dos instrumentos para la detección de estas condiciones que puedes descargar y llenar en los siguientes enlaces:

 

 

El objetivo de ambos instrumentos es ayudar a los padres de familia, profesionales, maestros y familiares a detectar en las personas evaluadas, conductas y/o comportamientos que pudieran generar la sospecha de Autismo o síndrome de Asperger.