AUTISMO Y ASPERGER

Signos de alarma

Enlace autismo AC determina 9 signos de alarma en la detección de personas con Autismo o Asperger:

1. Comenzó a decir palabras, sin embargo entre el año y medio y dos años de edad dejó de hacerlo.

2. Si el niño quiere algo que no puede obtener por él mismo, toma la mano del adulto y lo lleva a lo que él quiere, sin hablarle ni mirarle.

3. Parece no escuchar cuando se le habla aun cuando los estudios audiológicos salen normales.

4. Tiene movimientos repetitivos (mueve las manos, camina de un lado a otro, sube y baja escaleras, se balancea).

5. Es muy sensible a los ruidos (llegando a taparse los oídos); a las texturas (buscando quitarse los zapatos o la ropa); a la comida (es selectivo y/o repetitivo en los alimentos), y le gustan las sensaciones físicas estimulantes.

6. Juega de manera repetitiva, mecánica, con pocas variantes. No hay juego "como sí", ni juegos de roles.

7. Juega de manera repetitiva, mecánica, con pocas variantes. No hay juego "como sí", ni juegos de roles.

8. Juega de manera repetitiva, mecánica, con pocas variantes. No hay juego "como sí", ni juegos de roles.

9. Juega de manera repetitiva, mecánica, con pocas variantes. No hay juego "como sí", ni juegos de roles.

¿Qué es AUTISMO?

Para considerar a una persona con autismo debe presentar conductas en los siguientes cinco grupos de peculiaridades:

En la socialización

La persona se mantiene aislada; observa lo que hacen los demás sin interactuar con ellos; realiza solamente actividades motoras estando con otros niños; pareciera que no le interesa relacionarse con los demás; prefiere estar solo.

En la comunicación

La persona nunca ha hablado o habló y dejó de hacerlo entre el año y medio y dos años de edad; toma la mano del adulto y lo lleva a lo que él quiere, sin mirarle ni hablarle; repite lo que escucha; se le dificulta hablar en primer persona; es incapaz de modular su tono de voz. El lenguaje es un medio de comunicación mas no de interacción.

En el uso de los objetos

No juega con los juguetes como lo haría un niño de su edad. Le llaman la atención partes de los juguetes (las ruedas de los carros). Le gustan los juguetes que hacen ruido o tienen colores llamativos. Construye torres, las tira y las vuelve a levantar.

En los procesos de pensamiento

No realiza juegos simbólicos. No hay juego como sí, ni juego de roles.

En la integración sensorial

Le molestan los ruidos llegándose a tapar los oídos. No tolera el contacto de ciertas texturas (etiquetas de playeras, zapatos). No come todo o es muy repetitivo en su alimentación. Corre de un lado a otro, sube y baja escaleras. Mueve las manos como aleteando. Resiste el dolor más que otros niños. No duerme, duerme poco o se le dificulta conciliar el sueño.

¿Qué es ASPERGER?

Para considerar a una persona con Síndrome de Asperger debe presentar conductas en los siguientes cinco grupos de peculiaridades:

En la socialización

La persona se mantiene aislada; observa lo que hacen los demás sin interactuar con ellos o realizar solo actividades motoras con otros niños. Busca relacionarse con los demás, sin embargo, no sabe cómo hacerlo.

En la comunicación

Presenta un retraso en la adquisición del lenguaje (inició a los 3 años de edad aproximadamente). Toma la mano del adulto y lo lleva a lo que él quiere, sin mirarle ni hablarle, sin embargo, llega a señalar. Repite lo que escucha, sobre todo los diálogos de películas que son de su interés. Se le dificulta hablar en primera persona. Utiliza frases que escucha en la televisión y las aplica en contexto. Usa palabras muy formales para su edad. Es capaz de ocupar el lenguaje como medio de comunicación e interacción.

En el uso de los objetos

Le llaman la atención partes de los juguetes (las ruedas de los carros). Hace hileras con los objetos. Puede utilizar los juguetes adecuadamente.

En los procesos de pensamiento

Se le dificulta entender las bromas y los dobles sentidos. Su comprensión del lenguaje se da de manera literal. Le llaman la atención temas específicos como los trenes, los dinosaurios, las banderas, etc.

En la integración sensorial

Le molestan los ruidos llegándose a tapar los oídos. No tolera el contacto de ciertas texturas (etiquetas de playeras, zapatos) No come todo o es muy repetitivo en su alimentación. Corre de un lado a otro, sube y baja escaleras. Mueve las manos como aleteando. Resiste el dolor más que otros niños. No duerme, duerme poco o se le dificulta conciliar el sueño.

Filtro de detección de Autismo y Asperger

Se cuenta con dos instrumentos para la detección de estas condiciones que puedes descargar y llenar en los siguientes enlaces:

Filtro Autismo

Filtro Asperger

El objetivo de ambos instrumentos es ayudar a los padres de familia, profesionales, maestros y familiares a detectar en las personas evaluadas, conductas y/o comportamientos que pudieran generar la sospecha de Autismo o síndrome de Asperger.